martes, 28 de abril de 2015

Reflexionando sobre la Mente...

Dice el maestro Umbral, en ese libro suyo que recupero, 'Un ser de lejanías', que "los libros, los papeles, las revistas, la rueda matinal de los periódicos, soy un amortajado en tinta impresa, soy momia de otros libros y los míos."

Qué inteligente y bueno volver de vez en cuando a los textos del señor Umbral: maestro dónde los haya de la crónica periodística, del columnismo, del adjetivo, del dandismo literario.

Leí esta frase ayer. Por un sólo instante pensé en mi, en mis sábados y domingos, en lo que me gusta y me hace sentir feliz. Estar en casa, despertar pensando en el sabor a café, tocando y acariciando los periódicos del día antes comprados en el quiosco de Santi, olvidarme de la semana, creer que escribo sin escribir, sentirme poeta entre mis malos versos, escupir aforismos y soliloquios con la esperanza de que algún día los lea él y piense en mi cuando no esté.

No sabría qué hacer sin el papel, sin esa tinta y su olor. No sabría estar sin mis periódicos del día, mis cuadernos y mis libros.

Hoy llovía. No ha dejado de llover desde ayer tarde. Estamos ante una primavera particular aunque, según dicen, no menos particular que la pasada aunque ya no la recordemos. Tendemos a olvidar año tras año el pasado. Es como si el sol, el frío, la lluvia fuese distinta. Los únicos distintos somos nosotros y eso, aunque nos pese, no tiene cura. 

Nos oxidamos como esas verjas de la casa que, con el tiempo, van perdiendo el color y envejecen. Nosotros necesitamos oxígeno y éste mismo oxígeno envejece nuestras células. 
La oxidación del cuerpo humano es un proceso natural que se produce por el simple hecho de respirar. Se basa en la generación de radicales libres o células incompletas (porque les faltan electrones), que buscando su estabilidad dañan a otras células vecinas sanas. 




No se me va de la cabeza. No tenemos ni idea de lo que es capaz nuestra mente. Hoy estamos bien y mañana nos da un chasquido, se nos rompe un cable que conectaba con lo correcto y nos dirige a lo incorrecto. El poder de la mente es tal que lo desconocemos.

No dejo de pensar en si ciertas cosas se pueden evitar o, simplemente, están predestinadas a que sucedan.

La verdad es que lo ocurrido me lleva a reflexionar, a dar muchas vueltas, sobre el poco control que podemos llegar a tener en nosotros. Las conductas que marca nuestro cerebro normalmente tratan de buscar lo positivo, la construcción de la felicidad y la vida. Pocas veces la mente te destruye, pero puede hacerlo. 

¿Qué nos puede llevar a pensar en autodestruírnos? ¿Qué pasa por la cabeza de una persona que decide acabar con su vida premeditadamente?

Alguien sin carencias materiales, sin carencias afectivas; alguien con una vida hecha a base de esfuerzo. Alguien sin, aparentemente, un motivo para no estar, para no vivir. 

Tratar de controlar la mente, alimentarla en positivo y entrenarla debería de ser uno de nuestros principales objetivos.

Hay mucho escrito sobre ello. Demasiados estudios e informes científicos. Demasiadas conclusiones a veces recurrentes, en pasado. Ocurre y seguirá ocurriendo. ¿Psicología? Para qué. Muchas veces para empastillarte y convertirte en un ser inerte.

Cada vez creo más en el coaching, en técnicas que buscan ayudarte a romper ese bloqueo que puede llegar a provocar el cortocircuito mental.  

Hay explicaciones que no existen y por eso, por mucho que las busquemos, jamás las encontraremos.


no dejaremos de preguntarnos los porqués de esa mente que desconocemos, que nos puede convertir en los más grandes del mundo siendo una mierda o en una mierda siendo los más grandes del mundo.

La mente te sube y te baja, te motiva o te bloquea. 

No puedo explicarlo. No sé explicarlo. No creo, por muchos estudios que existan, haya una explicación.



lunes, 20 de abril de 2015

'Compañerismo' por José Luis Moreno

Estos días, no sé muy bien por qué, o sí, me ha dado por pensar y reflexionar, posiblemente con cierta nostalgia, sobre el significado de ese término que antes se utilizaba bastante más que ahora: compañerismo.

Antes, andaras por dónde andaras, estuvieras dónde estuvieras, valorabas el ser compañero y tener compañeros: en el cole, en el equipo de fútbol, en la universidad, en la mili, en el trabajo, en la empresa, en una determinada asociación, en un partido político...



Y es que para definir compañerismo se pueden utilizar diferentes palabras, pero vienen a decir lo mismo. Compañerismo es vínculo, es un tipo de relación que se establece entre compañeros y que tiene como características principales las actitudes de bondad, respeto y confianza entre los miembros que son parte de ella. 

El compañerismo es especialmente característico de cierto tipo de vínculos como los que he comentado, por ejemplo las relaciones fraternales, las relaciones de camaradas laborales, los compañeros escolares, etc.

Compañeros son las personas que se acompañan para algún fin, formando algún tipo de comunidad, cuerpo o equipo. Equipo.

En una empresa, una organización o un conjunto deportivo, el compañerismo es la base para un trabajo de equipo exitoso. La cohesión entre los integrantes ayuda a que se exploten las capacidades individuales y a que el resultado de la acción del grupo sea mejor. Los equipos cuyos miembros comparten valores, normas de conducta y metas son aquellos que tienen más probabilidades de triunfar. 

Leyendo todo esto, todas estas palabras y definiciones, me doy cuenta de lo poco compañeros que somos ahora unos y otros. Me doy cuenta y me entristece, porque por eso nos es más difícil llegar a conseguir nuestras metas y/o objetivos.

Echa uno de menos, cada vez más, el valor y la sensación de ese compañerismo que existía antes en todos lados, pero sobre todo en las organizaciones, ya fueran empresas, asociaciones, fundaciones o partidos políticos. Ahora, parece, que prima más el navajeo y olvidamos que, al final, el objetivo común es lo que debería primar por encima de todo.

El significado de esta palabra, compañerismo, va mucho más allá o engloba muchos otros términos: lealtad, confianza, apoyo... No tiene por qué implicar amistad, ni tampoco servidumbre, servicio o humillación. No. Compañerismo es participar en un proyecto común, ayudar y poner de tu parte para conseguir unos objetivos comunes, generar sinergias positivas y evitar todo aquello que pueda entorpecer el devenir de un buen resultado.

Compañerismo significa criticar para construir y no para dañar; compañerismo no es juzgar al de al lado creyéndonos más listos o superiores, es ayudar al de al lado para que juntos sumemos esfuerzos y no restemos.

Uno que anda siempre descarriado y ajeno a luchas conspiratorias, que las ha vivido con esa camaradería y romanticismo elegante que existía antes, contempla atónito las navajas y la macarrería que existe ahora en cualquier ámbito de la sociedad. Siento verdadera añoranza de ese compañerismo que se vivía tiempos atrás. 

Compañerismo es una sensación medianamente agradable y agradecida, cómoda. Ahora se tiene la sensación de que te están dando navajazos los que tienes alrededor, en cuanto te despistes.

Se ha perdido el sentido de lo común y parece que sólo buscamos el sentido de lo individual tratando de que, si es otro el que lleva la iniciativa, no obtenga nunca el reconocimiento del éxito y el fracaso sea mayor. 

¿No ganaríamos más todos, como proyecto común, siendo más compañeros? Ese tira y afloja incansable de algunos. Ese intento continuo de fastidiar al de al lado. 

¿No sería todo más fácil desde la sensibilidad humanística?

José Luis Moreno
Coach Personal y Empresarial
@jlmorenot

viernes, 17 de abril de 2015

Iniciativas ENTREPS de apoyo al Emprendedor y Empresario.


Con el ánimo de que sean estudiadas y/o incluidas en sus Programas Electorales con los que concurran a las próximas elecciones, desde el Consejo Internacional de Emprendedores y Empresarios les hacemos llegar las siguientes iniciativas, medidas o propuestas que forman parte de la Carta Magna de nuestra organización:


. Año Entreps (Entreps Year), por el que se declara exento de tributación el primer año de actividad de cualquier tipo de negocio, independientemente de que su titular ya tuviese en marcha otras iniciativas, con el fin de que hasta que se genere negocio y se comience a facturar la administración pública sea el aliado del nuevo emprendedor o empresario (hablamos de impuestos, contribuciones especiales, tasas y seguros sociales, todos en un pack).
         Por otro lado, durante este año, el emprendedor/empresario tampoco obtendría subvenciones por parte de la administración pública, con excepción de los que tuvieran que ver para el inicio del negocio como son créditos blandos y/o para inversiones o innovación/tecnología que pudieran ser complementos necesarios en algunos casos. Este sistema evita tener que activar, y gestionar, prolongados y complejos procesos de asignación de subvenciones que implican meses de gestión, gastos administrativos y humanos, además de concurrencias competitivas entre iguales.
         La medida contribuye activamente a regularizar la economía sumergida ante el premio de poder arriesgar sin necesidad de tributar.
         La medida también se complementa con una más que supone que el décimo año de actividad la tributación sea del 50% a fin de que  la permanencia y la resistencia sean premiada.
         El segundo paso de esta medida es negociar con las entidades de crédito una moratoria de entre un año y dos de duración en el pago de las cuotas de hipoteca siempre que el ahorro producido se dedique a emprender o a reinventar tu negocio.

. La Asignatura Entreps (o Entreps Subjet), que es una combinación de contenidos y entrenamiento como empresario real durante un año usando como material base la Carta Magna del Consejo Internacional de Empresarios y Emprendedores. Este material, convertido en unidades didácticas ad hoc para cada nivel educativo, desde infantil y primaria hasta escuelas de negocio, introduce el ADN empresario/emprendedor en las generaciones presentes y futuras a fin de que en un periodo de cinco años se duplique el número y la cualificación de personas que optan por liderar sus experiencias empresariales, generando riqueza en vez de buscar exclusivamente un trabajo por cuenta ajena.
         La Carta Magna del Consejo es una réplica exacta de la Carta de Naciones Unidas de 1945, pero con contenido netamente empresarial que introduce un nuevo lenguaje para que las persona de negocios del mundo: Entreps, to entrep, entreping, entrepy, entrepal, entrepment, roundteen, muchers..., aplicable por igual a todos los idiomas y que por tanto facilita la comunicación entre países.
         La Carta da consejos y experiencias además de definir cada fase del proceso emprendedor, para su mejor comprensión y enseñanza, y crea un nuevo marco de relaciones entre los agentes con especial atención a los jóvenes y a la innovación. 122 países han aportado expertos para redactar la Carta Magna y sus diversos enfoques para validad contenidos y metodología.

. El Pasaporte Entreps (o Entreps Passport) que consiste en negociar con otras regiones nacionales, y con terceros países, la puesta en marcha de un pasaporte empresarial que permita a empresarios y emprendedores ejercer su actividad empresarial como local, desde el primer minuto en que se aterriza en una nueva región o país diferente de donde nació la compañía o proyecto.
         Con esta medida de reconocimiento y certificación recíproca entre regiones y países el país o región de origen del empresario le otorga un certificado oficial de buenas prácticas, que el país o región de destino acepta y que supone, a efectos prácticos, que los empresarios y emprendedores no tienen que volver a empezar con trámites y gestiones, que pueden tributar en destino sólo por las actividades puntuales que desarrollen y que no pierden su nacionalidad empresarial de origen. Se trata de un pasaporte que otorga libertad de movimientos, una visa de negocios de entre un mes y un año, y un status de buen empresario reconocido a nivel internacional.

Estas tres medidas han sido ya incluidas por el Comité Económico y Social de la Unión Europea como recomendaciones para invertir los fondos europeos para dinamización del mundo de la empresa, el empleo y el emprendimiento.



martes, 14 de abril de 2015

CONFERENCIA 'Neuroliderazgo: Neurociencia aplicada al liderazgo' 15 de Abril. Casa de América. Entrada Gratuita

Conferencia

'Neuroliderazgo: Neurociencia aplicada al liderazgo'

Ponente


Lugar: Casa de América. Palacio de Linares. Plaza de Cibeles s/n. Madrid
Fecha: 15 de Abril
Hora: 10 h.
Entrada Libre.

Puedes inscribirte y ver el resto del programa del evento en: ENTREPS AWARDS 2015




¿Qué es el neuroliderazgo?

Esta disciplina intenta definir la base neuronal del liderazgo y de la gestión, y estudia los procesos cerebrales que explican:

  • La conducta (desempeño)
  • La toma de decisiones.
  • La motivación.
  • La Inteligencia Emocional.
  • La forma de relacionarse con otros.
  • La inteligencia y aprendizaje individual y organizacional.
  • Otros aspectos vinculados al mundo organizacional y del liderazgo.
Más información sobre servicios de Coaching y Neuroliderazgo en: 

jueves, 9 de abril de 2015

ENTREPS AWARDS 2015: 14 y 15 de Abril, Casa de América (Madrid).

Quiero compartir con vosotros este encuentro que, sin duda, será uno de los acontecimientos más importantes en el mundo del emprendimiento, la empresa y el talento que se celebrará en Madrid en este año 2015. 

Un numeroso grupo de inversores, empresarios, instituciones, medios de comunicación y emprendedores de varios países vamos a quedar en Madrid. 

Será en un lugar emblemático, en la Casa América (Plaza de Cibeles), el 14 y el 15 de abril. 



El Consejo Internacional de Empresarios, y Coach Integral Services Consultora, te invitamos a venir.

Puedes ver el programa e inscribirte en www.entrepsawards.org

Como además no tiene coste, creo que merece la pena invertir medio minuto en echarle un vistazo y después decidir si te unes a nosotros esta vez.

Intervendrán personalidades, entre otros, como Harvard B.S., Manuel Campo VidalEva Moral (Paralímpica), Fernando JaúreguiPilar Jericó, Global Shapers, la UE, Embajadores y Consejeros Comerciales de varios países, PYMEs, emprendedores... y son premiadas iniciativas de España, Australia, China, USA, Alemania, Latinoamérica, Marruecos, Hungría y de varios países más (pequeños y grandes son protagonistas). 



Además, como he comentado, Coach Integral Services Consultora participa activamente en la organización del evento y, además, en la Jornada del miércoles 15, a las 10.30 h., nuestra colaboradora Belén Jiménez (Neuropsicóloga y Coach) ofrecerá la Ponencia "Neuroliderazgo: neurociencia aplicada al liderazgo".

Espero que podamos saludarnos personalmente en este estupendo Evento.

miércoles, 8 de abril de 2015

CURSO DE NEUROLIDERAZGO (Coach Integral Services Consultora)



¿Qué es el neuroliderazgo?

Esta disciplina intenta definir la base neuronal del liderazgo y de la gestión, y estudia los procesos cerebrales que explican:

  • La conducta (desempeño)
  • La toma de decisiones.
  • La motivación.
  • La Inteligencia Emocional.
  • La forma de relacionarse con otros.
  • La inteligencia y aprendizaje individual y organizacional.
  • Otros aspectos vinculados al mundo organizacional y del liderazgo.


Información y Presupuestos sin compromiso adaptados a tu empresa u organización:

info@coachintegralservices.com
Tfo. 630 161 791




ÍNDICE DEL CURSO

1. INTRODUCCIÓN

2. CONCEPTOS BÁSICOS

3. ¿CÓMO FUNCIONA EL CEREBRO?
3.1. El cerebro humano
3.2. Estructura del cerebro
3.3. Conceptos y herramientas aportados por las neurociencias al mundo organizacional del liderazgo

4. EL MODELO DE NED HERRMANN

5. HERRAMIENTAS PARA EL AUTODESARROLLO
5.1. Atención en el neuroliderazgo
5.2. Concentración en el neuroliderazgo

6. APLICACIÓN DEL NEUROLIDERAZGO
6.1. ¿Cómo impacta lo que sabemos del cerebro sobre el liderazgo?
6.2. La toma de decisiones
6.3. Cómo delegar
6.4. Cómo motivar
6.5. Cómo rectificar
6.6. Trabajo en equipo
6.7. La comunicación

7. NEUROLIDERAZGO FEMENINO
8. BIBLIOGRAFÍA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1. Conocer el modelo integrado de Liderazgo y Neurociencia
2. Conocer cómo funciona el cerebro, cómo poder usar ese conocimiento y qué estrategias existen para aplicarlo en el liderazgo con el fin de fortalecer las funciones cognitivas y las capacidades más destacadas que poseemos cada uno, de manera conjunta y asociada.
3. Entrenarnos en el neuroliderazgo.
4. Mejorar las relaciones interpersonales de cada equipo de trabajo para conseguir un desarrollo más óptimo dentro de la empresa.
5. Conocer la utilidad y beneficios del Brainfitness y realizar un entrenamiento.

DINÁMICA EN AULA

El curso consiste en unas 9/10 horas en las cuales se contempla teoría y prácticas, con un plan de acción final.

En todos los puntos del índice existente primeramente se da una explicación teórica y lo explicado se trabaja por medio de dinámicas, en total se trabajan 9 dinámicas, en las que se incluye trabajo individual y en grupos, vídeos didácticos de la teoría explicada, evaluación orientativa de la dominancia cerebral…

El número de alumnos óptimo para el curso sería de 10 o 12 personas, a ser posible siempre pares, ya que como anteriormente se ha mencionado se trabaja en grupos en algunas dinámicas.

A los alumnos como material se le ofrece un “libro del alumno”. Con él trabajarán y podrán seguir todas las explicaciones teóricas. Además en el libro del alumno se encuentra el plan de acción con duración para un mes, consiste en 31 ejercicios en los que se trabajan tanto capacidades cognitivas del hemisferio izquierdo como capacidades cognitivas del hemisferio derecho. Si algún alumno está interesado en ampliar este plan de acción se puede hacer, inclusive de manera más personalizada según sus necesidades.

También en dicho cuadernillo se encuentra un apartado de “notas”, donde es recomendable escribir “¿qué se ha aprendido?” al final de cada jornada, dudas, preguntas, aclaraciones, etc.

Y un apartado de “reflexiones” en el que se encuentran 4 preguntas que deben ser contestadas al finalizar el curso, éstas son:

1. Mis ideas clave y aprendizajes son…
2. Mis reacciones, incluyendo mis sentimientos son…
3. Las oportunidades de aplicar estos hallazgos, para mí y para la organización, son…
4. Los beneficios de aplicar estos hallazgos, para mí y la organización son…

Finalmente, se puede contemplar realizar una evaluación sobre el curso.

EXTENSIÓN:

 Conferencia

Durante 1 hora/ 1,5 horas  se explicaría en qué consiste el neuroliderazgo. De dónde proviene el concepto, cuáles son sus beneficios. Breve explicación de cómo funciona el cerebro. Y por qué este conocimiento puede beneficiarnos dentro de una organización tanto a nivel individual como a nivel de equipo de trabajo.
Podría intuirse como una pequeña introducción al curso.

 Jornada

El curso podría contemplarse como “reducido” en el que se disminuirían las dinámicas y sería más teórico. Es posible que se pudiera realizar en una jornada de 4 horas.

 Curso 

Varios días: 10 horas
Se podría dar como curso “intensivo” de 2 días o incluso 3, según la conveniencia de la cantidad de horas, o 5 horas al día o 3 horas al día. 
El último día se haría la evaluación y el feedback de la misma se podría hacer por medio electrónico.


Para más información y Presupuestos solicítalo sin compromiso:

info@coachintegralservices.com
Tfo. 630 161 791



martes, 7 de abril de 2015

'La toma de Decisiones' por Belén Jiménez

Votar en unas elecciones, elegir pareja, invertir en Bolsa o cometer un delito son decisiones humanas que, para bien y para mal, tienen más que ver con la emoción que con la razón. A la luz de la neurociencia se está viendo que las emociones condicionan nuestra voluntad, hasta tal punto que “una persona que tiene pocas emociones se encuentra con un panorama muy plano a la hora de tomar decisiones”, dice Ignacio Morgado, catedrático de Neurobiología de la Universidad Autónoma de Barcelona.




Los neurocientíficos han observado que cuando ciertas zonas del cerebro están lesionadas la gente es incapaz de generar respuestas emocionales, y que esto deteriora la capacidad para tomar decisiones ventajosas para el sujeto e incluso actuar con arreglo a unos principios éticos.

En el cerebro hay dos áreas principales relacionadas con las emociones que al lesionarse comprometen la toma de decisiones. Estas dos áreas, denominadas la amígdala y la corteza prefrontal ventromedial (VMF), tienen mecanismos distintos, como indica un trabajo publicado en Journal of Neuroscience. “En la vida real, los dos tipos de pacientes muestran dos tipos de deficiencias en las toma de decisiones”, indica Antoine Bechara, autor de la investigación y profesor de Neurología de la Universidad de Iowa, EEUU.


Las personas con la amígdala dañada tienen problemas para rellenar de contenido emocional un suceso en principio neutro. Caminar por una carretera es en principio un suceso neutro, pero si una persona es atracada en esa carretera, inevitablemente sentirá miedo cuando vuelva a pasar por allí. Sin embargo, los pacientes que tienen lesionada la amígdala son incapaces de asociar ese lugar con el miedo, con lo que no evitarían ese peligro.

A diferencia de estos, los pacientes con la corteza VMF lesionada no tienen problemas en crear asociaciones sencillas con las distintas emociones. Su caso es más complejo, según Bechara, y se relaciona con situaciones que implican una recompensa inmediata y consecuencias a largo plazo. Bechara pone el ejemplo de alguien a quien se quiere sobornar para que robe unos documentos. Esta situación confronta dos tipos de señales emocionales: una positiva (la recompensa económica), y otra negativa (el miedo a ir a la cárcel). Si la señal positiva es más fuerte, el sujeto puede cometer el deliro. Los pacientes con daño en la corteza no toman en consideración los efectos de su acción en el futuro.

El daño en la región VMF suele comprometer las decisiones sobre asuntos financieros o de relaciones sociales, pero no las decisiones que ponen en peligro la propia integridad o la de los demás, como les ocurre a los pacientes con la amígdala lesionada.

El lóbulo frontal es responsable de las llamadas funciones ejecutivas. Suponen unas de las funciones de mayor complejidad en cuanto a su definición se refiere. Suponen la capacidad organizativa, de planificación, razonamiento abstracto, solución de problemas, entre otras. 

Detallamos dichas funciones:

· Capacidad de concentración, planificación y secuenciación de acciones en forma concreta (Zalla et al. 2003).

· Capacidad de anticipación respecto al futuro inmediato y visualizar las consecuencias de nuestros actos (Gilbert et al. 2004).

· Replantear las situaciones, flexibilidad mental de acuerdo al desarrollo de los planes (Hornak et al. 2004).

· La capacidad para pensar acciones alternativas y visualizar las posibilidad de éxito (Gómez et al. 2005).

· Solución de problemas.

· Valorar la viabilidad de emprender acciones desde distintos puntos de vista, tanto económico, como social o moral (Moll et al. 2002).

El conocimiento consciente no es suficiente para tomar decisiones que sean ventajosas y por ello la “teoría del marcador somático”, de Damasio.

Existe una teoría neurológica completa que describe los distintos roles que desempeñan las distintas estructuras del cerebro en el procesamiento de la información que conduce a la toma de una decisión. La idea es que en la toma de decisiones el rol de la corteza prefrontal es que trata de reunir la información que está siendo procesada en dos sistemas neurales amplios. Uno es importante para la memoria de trabajo, y hay diversas estructuras que tienen un papel fundamental en este proceso, como las áreas dorso-laterales de la corteza prefrontal y también están los sistemas que se vinculan con la información que proviene de las vísceras o de las estructuras neurales que causan cambios viscerales como el hipotálamo y gran parte de los centros autonómicos del tronco encefálico y otras áreas que tienen que ver con la corteza posterior. Todas ellas desempeñan un papel en el procesamiento de la información afectiva o emocional.

Durante la toma de decisiones hay una señal somática o emocional que es disparada por el cuerpo. Hay cambios en el ritmo cardiaco, en lo que uno siente en el estómago, y estas señales que vienen del corazón y de las vísceras desempeñan un papel, ofrecen un mecanismo de feedback que tiene influencia sobre las estructuras al nivel de la corteza y por lo tanto influyen sobre las decisiones.

El sistema de neurotransmisores como Dopamina, Serotonina, Acetilcolina, desempeñan un papel en la transmisión de estas señales que provienen del cuerpo y llegan al cerebro para influir o sesgar nuestras decisiones, habitualmente de manera ventajosa.


A modo de conclusión las emociones desempeñan un rol fundamental en la interacción entre las condiciones ambientales y el proceso de toma de decisión humanos porque los sistemas neuronales que llevan esas señales emocionales nos dan un conocimiento valioso, implícito o explícito, para tomar decisiones rápidas y a menudo ventajosas.

No siempre la emoción es beneficiosa y una de las cuestiones que tratamos de entender es en qué condiciones o circunstancias las emociones son de ayuda y en qué condiciones ya no lo son, y son disruptivas. 

Sin embargo, no podemos obviar el hecho de que los mecanismos cerebrales involucrados en los procesos de generación de señales emocionales desarrollan y juegan un papel fundamental en la toma de decisiones.

La “teoría del marcador somático” nos explica la razón de aquellas personas incapaces de tomar decisiones ventajosas para la vida real. Según esta teoría, la corteza orbitaria ventromedial sería fundamental para esta función, ya que sin ella los pacientes no aprenden de la experiencia emocional para tomar decisiones y por tanto no anticipan las consecuencias de sus actos, siendo dados a las respuestas inmediatas. Igualmente la toma de decisiones se correlaciona con funciones ejecutivas como la planificación y la memoria de trabajo.


Respecto a la medida de la toma de decisiones, se trata de uno de los procesos más complejos de abordar en un contexto psicométrico, ya que la calidad de las decisiones viene en gran medida determinada por la subjetividad del individuo. No obstante, se han llevado a cabo importantes progresos en la creación de paradigmas capaces de evaluar el rendimiento en toma de decisiones en condiciones de riesgo explícito (Tarea de Ganancias con Riesgo, Leland et al. 2005; Tarea del Juego del Dado, Brand et al. 2007) y en condiciones de ambigüedad e incertidumbre sobre posibles recompensas y castigos (Iowa Gambling Task). Una línea creciente es la creación de tests de decisiones de preferencia (Tarea del Apartamento, Fellows y Farah, 2007), en los que la variable clave es el grado de consistencia en el patrón de decisiones.




Belén Jiménez
Neuropsicóloga & Coach
Coach Integral Services Consultora



jueves, 2 de abril de 2015

ENTREPS AWARDS 2015.

Los buenos proyectos siempre generan ilusión. Por eso quiero compartir con vosotros este encuentro que, sin duda, será uno de los acontecimientos más importantes en el mundo del emprendimiento, la empresa y el talento que se celebrará en Madrid en este año 2015. 

Un numeroso grupo de inversores, empresarios, instituciones, medios de comunicación y emprendedores de varios países vamos a quedar en Madrid. 

Será pocos días después de Semana Santa, en la Casa América (Plaza de Cibeles), el 14 y el 15 de abril. 



El Consejo Internacional de Empresarios, y yo mismo, te invitamos a venir, si te apetece. 

Puedes ver el programa e inscribirte en www.entrepsawards.org o en este enlace https://www.exxpertapps.com/invitacion/EmsWebEvento.php 
Como además no tiene coste, creo que merece la pena invertir medio minuto en echarle un vistazo y después decidir si te unes a nosotros esta vez.

Intervendrán personalidades como Harvard B.S., Manuel Campo VidalEva Moral (Paralímpica), Fernando Jaúregui, Pilar Jericó, Global Shapers, la UE, Embajadores y Consejeros Comerciales de varios países, PYMEs, emprendedores... y son premiadas iniciativas de España, Australia, China, USA, Alemania, Latinoamérica, Marruecos, Hungría y de varios países más (pequeños y grandes son protagonistas). 

Espero que podamos saludarnos personalmente en este estupendo Evento.